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1
Assuntos:
“...Ensino de álgebra na escola básica...”
Conhecimento matemático específico para o ensino na educação básica: a álgebra na escola e na formação do professor
Tese
2
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TEMÁTICA DAS DROGAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ENFERMAGEM: UM ESTUDO DE CASO
Dissertação
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O essencial é invisível aos olhos: a concepção dos estudantes sobre a mediação didática lúdica na educação superior.
Tese
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Uso de Programação no Ensino das Transformações Geométricas no Plano
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A bioética no ensino médio: um caminho para a reflexão de práticas de humanização do sujeito
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O papel do INEP na reforma gerencial dos sistemas públicos de ensino no Brasil
Tese
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Dissertação
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Assuntos:
“...Ensino Integrado...”
Caminhos e descaminhos da implantação da Educação de Jovens e Adultos no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio De Janeiro
Dissertação
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Assuntos:
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Denúncias e anúncios: possibilidades escolares no contexto da socioeducação
Tese
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O papel pedagógico das cooperativas-escola: Um estudo comparativo da prática educativa do Campus...
Dissertação
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“...Orientadores: Pedro Laudinor Goergen, Márcia Serra Ferreira...”
Conhecimento e poder na história do pensamento curricular brasileiro
Tese
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Assuntos:
“...Cidades Educadoras...”
Paraty como cidade educadora: história decolonial e contra-hegemônica da cidade
Dissertação
17
“... foi de investigar se o corpo criança que dança vivencia a corporeidade e como ela se explicita nas diferentes...”
Corpo criança que dança, corporeidade que vive
Dissertação
18
“... para a formação de professores da Educação Infantil. Os resultados explicitaram que o maior desafio que perpassa...”
O currículo nos cursos de Pedagogia: reflexões acerca da formação de professores da Educação Infantil
Dissertação
19
“... neste xirê, nesta roda ou travessia: Márcia do Carmo, Maria Carolina, Neuza Maria, bell hooks, Conceição...”
O lugar social de uma neguinha e a desobediência racial da mulher negra: sobre discursos, deslocamentos e escrevivências
Tese
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Assuntos:
“...Prática como Componente Curricular...”
Prática como componente curricular na formação de professores de química: repensando caminhos para uma práxis reflexiva
Tese