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Assuntos:
“...produção textual escrita...”
Da tela para o reconto: estratégia para o ensino- aprendizagem de produção textual
Dissertação
2
Assuntos:
“...Socio-educational Measure...”
O professor de história e o aluno em cumprimento de medida socioeducativa - Possibilidades e limitações da prática docente
Dissertação
3
“..., resultando em obras escritas, posteriormente tranformadas em textos multimodais performativos denominados...”
Inês & Nós: uma aplicação do Método Leratos na formação de professores leitores pela mediação do mito de Inês de Castro
Dissertação
4
“..., resultando em obras escritas, posteriormente tranformadas em textos multimodais performativos denominados...”
Inês & Nós: uma aplicação do método LerAtos na formação de professores leitores pela mediação do mito de Inês de Castro
Dissertação
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6
“... de políticas públicas de educação do campo na Amazônia amapaense. Trata-se de uma pesquisa sócio-histórica...”
Políticas públicas em educação do campo na Amazônia Amapaense: o Programa Escola da Terra na formação continuada de professores de escolas com classes multisseriadas
Tese
7
“... através da utilização das narrativas orais e escritas dos professores do Ensino Fundamental, de modo...”
Jogos pedagógicos no processo de ensino-aprendizagem do aluno com deficiência intelectual
Dissertação
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“... pelo cotidiano prisional, bem como discutir a trajetória de indivíduos no pós- abolição sergipano. Das narrativas...”
Nas muralhas sombrias: experiências carcerárias na Penitenciária Modelo, Aracaju/SE, 1926-1955
Tese
11
“... à vaga reservada para negros, somente realizava sua autodeclaração pessoal por escrito, como ainda...”
As comissões de heteroidentificação étnico-racial e a implementação da lei de cotas em duas universidades do sudeste
Tese
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“... Monteiro Lobato, na cidade de Nova Iguaçu – RJ, instituição na qual também foram entrevistados três...”
Ensino de geografia para surdos: (re)pensando algumas práticas para a alfabetização cartográfica
Dissertação
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“... em suas narrativas e trajetórias de vida as queixas de sofrimento, demandas, expectativas e motivações associados...”
“Fazer a vida” nas ruas do centro: das políticas de morte ao saber-fazer-viver e habitar a cidade
Tese