A (meta)competência revisora no contrato de comunicação editorial

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Rohem, Monique Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Metacompetência revisora; Habilidade mimética; Contrato de comunicação editorial; Semiolinguística; Estilística; Revisão de texto; Análise do discurso; Proofreading meta-competence; Mimetic ability; Co-subject; Semiolinguistics; Stylistics
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/35620

Alinhada à perspectiva discursivo-estilística, esta dissertação de mestrado visa analisar, em um conto contemporâneo do domínio da literatura, marcas de intervenção realizadas por um profissional de preparação de texto, a fim de verificar a existência de uma suposta metacompetência revisora, por meio da qual o preparador coloca-se no texto como dado cossujeito que projeta possíveis interpretativos, de acordo com os contratos de comunicação editorial e literário estabelecidos. Nesta pesquisa, a referida metacompetência revisora, acionada supostamente no trabalho de preparação textual, é tomada, também por hipótese, como um amálgama formado por diferentes competências de leitura às quais se acresce uma habilidade mimética, assumida aqui como aquela evocada para espelhar os sujeitos que participam do contrato de comunicação da preparação textual. Para verificação das hipóteses levantadas, debruçamo-nos, neste trabalho, mais especificamente, sobre um corpus principal de pesquisa composto de dez fragmentos do conto 22 de abril (2022), da autora Carla M. Lopes, nos quais se entrevê sinais de intervenção de um preparador textual pelo recurso Controlar Alterações do Microsoft Word. Com base na Teoria Semiolinguística de Análise de Discurso (Charaudeau, [1983]), na Estilística enquanto disciplina (Henriques, 2018; Garrido, 2004) e nos Estudos de Edição (Athayde, [2019?]; Chartier, 2007; Yamazaki, 2009; Araújo, 2008), analisamos as alterações realizadas pelo preparador textual nos fragmentos selecionados para esta pesquisa sob três parâmetros metodológicos: i) tipo de alteração (adição, subtração, substituição ou deslocamento), com foco na substituição; ii) competências e habilidade evidenciadas; iii) recursos estilísticos empregados. Sob este enfoque, é possível inferir os efeitos de sentido pretendidos pela autora do conto, bem como os efeitos que podem ser suscitados durante a leitura realizada pelo leitor empírico, quadro no qual o profissional do texto se baseia a fim de fazer as interferências necessárias para efetivar os contratos de comunicação em tela (o editorial e o literário).