Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Duarte, Francisca Adriania Firmiano |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25969
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Resumo: |
Este trabalho trata da forma de avaliacao da producao textual dos alunos de 5ª a 6ª series da escola publica de Pentecoste - Ceara. O estudo foi realizado com o objetivo de verificar como o professor realiza a avaliacao de redacoes. Utilizamos como referencias teoricas Ruiz, Charolles, Val e Marinho, que subsidiaram a analise dos procedimentos metodologicos adotados e das conclusoes obtidas. O corpus utilizado foram redacoes corrigidas por professores. A hipotese de trabalho era de que o professor nao dava a devida importancia a avaliacao de textualidade, prendendo-se na maioria das vezes aos aspectos formais. Alem de confirmar a hipotese, tambem chegamos a conclusao de que, se quisermos que os alunos produzam textos competentes, e preciso considerar a avaliacao como um elemento integrador a aprendizagem e o ensino. |
