Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2003 |
Autor(a) principal: |
Duarte, Francisca Adriania Firmiano |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
|
Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
País: |
Não Informado pela instituição
|
Palavras-chave em Português: |
|
Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25969
|
Resumo: |
Este trabalho trata da forma de avaliacao da producao textual dos alunos de 5ª a 6ª series da escola publica de Pentecoste - Ceara. O estudo foi realizado com o objetivo de verificar como o professor realiza a avaliacao de redacoes. Utilizamos como referencias teoricas Ruiz, Charolles, Val e Marinho, que subsidiaram a analise dos procedimentos metodologicos adotados e das conclusoes obtidas. O corpus utilizado foram redacoes corrigidas por professores. A hipotese de trabalho era de que o professor nao dava a devida importancia a avaliacao de textualidade, prendendo-se na maioria das vezes aos aspectos formais. Alem de confirmar a hipotese, tambem chegamos a conclusao de que, se quisermos que os alunos produzam textos competentes, e preciso considerar a avaliacao como um elemento integrador a aprendizagem e o ensino. |