Como os Professores Estao Avaliando a Producao Textual

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2003
Autor(a) principal: Duarte, Francisca Adriania Firmiano
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25969
Resumo: Este trabalho trata da forma de avaliacao da producao textual dos alunos de 5ª a 6ª series da escola publica de Pentecoste - Ceara. O estudo foi realizado com o objetivo de verificar como o professor realiza a avaliacao de redacoes. Utilizamos como referencias teoricas Ruiz, Charolles, Val e Marinho, que subsidiaram a analise dos procedimentos metodologicos adotados e das conclusoes obtidas. O corpus utilizado foram redacoes corrigidas por professores. A hipotese de trabalho era de que o professor nao dava a devida importancia a avaliacao de textualidade, prendendo-se na maioria das vezes aos aspectos formais. Alem de confirmar a hipotese, tambem chegamos a conclusao de que, se quisermos que os alunos produzam textos competentes, e preciso considerar a avaliacao como um elemento integrador a aprendizagem e o ensino.