Uma Analise do Processo de Producao Textual no Ciclo I

• Ano de defesa: 2004
• Autor(a) principal: Eloi, Francisca Soares
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Escrita; Lingua Portuguesa; Producao Textual
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=28301

A escrita e uma atividade comunicativa pessoal e social que tem funcoes definidas e cada vez mais deversificadas no meio de uma sociedade letrada. Explicar, mostrar para o aluno a funcionalidade da escrita e indispensavel para que ele possa sentir prazer em redigir, sabendo que existe um destinatario para o que ele esta produzindo. Este e um dos argumentos que favorecem o ensino da escrita como ato comunicativo, cujo inicio da aprendizagem e anterior a sua chegada a escola. Diante da grande importancia da linguagem escrita no meio social, realizamos esta pesquisa com o objetivo de detectar, recolher e analisar o desempenho e a intervencao do professor na producao de textos dos alunos do ciclo I na Escala de Ensino Fundamental Cel. Estevao Alves da Rocha, situada na cidade de Baturite. A pesquisa se fundamenta nas ideias de autores com Irande Antunes (2003), Maria Teresa Serafini (1994), bem como nos Parametros Curriculares Nacionais (1997), que nos subsidiaram na elaboracao de uma base teorica. A coleta de dados foi feita atraves de um questionario e quinze dias de observacoes em 03 salas de aulas, o que nos permitui chegar a conclusao de que os professores deo ciclo I precisam mudar sua pratica pedagogica em relacao a producao textual. Os professores devem diversificar as atividades de escrita dando uma enfase maior as etapas de producao textual, a fim de levar a crianca a construir seus proprios textos e torna-la capaz de ser um ser pensante, critico e reflexivo em uma SOCIEDADE LETRADA.