A Formacao e Atuacao do Professor no Ensino da Producao Textual

• Ano de defesa: 2003
• Autor(a) principal: Sales, Maria de Fatima Andrade
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Lingua Portuguesa; Producao Textual; Professores - Formação - Rio de Janeiro (RJ)
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25615

Em vista da importancia que a linguagem escrita tem na vida social de todos os seres humanos o ensino da producao textual ganha um imenso sentido e importancia na educacao. A pratica comunicativa do cotidiano, no ambiente institucional e na maioria das vezes substituida por composicoes escritas de varios aspectos e usos. Em vista disso, o presente trabalho tem como meta uma exposicao e analise da formacao e atuacao do professor no ensino da producao textual, como forma de melhor entender a producao de conhecimentos por parte do aluno de ensino fundamental II nesta area. Sob um determinado aspecto avalia-se de que modo a lingua se relaciona com as concepcoes de ensino e sob quais condicoes as teorias pedagogico-linguisticas são aplicadas no ensino da lingua portuguesa e da producao textual. Noutro, são analisadas as praticas que possibilitam o aprendizado efetivo da composicao. O mais importante em todo este trabalho e avaliar sob que aspectos se da a passagem do conhecimento teorico dos professores para o cotidiano do ensino nas salas de aula. Tem-se aqui o auxilio dos resultados obtidos atraves de uma pesquisa realizada com os professores de Ensino Fundamental II, da Escola de Ensino Fundamental Tabeliã Raimunda Nonata, do municipio de Pentecoste, no interior do Estado do Ceara. No caso, foi respondido por eles um questionario que dizia a respeito a aplicacao e uso que faziam dos conhecimentos teoricos adquiridos durante a formacao profissional, e como eles desenvolviam as suas aulas no sentido de proporcionar um bom aprendizado na producao de textos.