Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2005 |
| Autor(a) principal: |
Jeronimo, Jose Teles de Sa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=33018
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Resumo: |
O presente trabalho tem como objetivo estudar o Uso de Livros Paradidaticos no Ensino de Matematica e atraves destes proporcionar situacoes significativas de aprendizagem que levem o educando a desenvolver sua capacidade leitora/Interpretativa, alem de aproxima-lo da Matematica, desfazendo o mito de que ela e um "bicho papao". Neste sentido, a pesquisa apresenta uma reflexao sobre a evolucao do ensino da Matematica que hoje pode ser apresentada como uma disciplina inclusiva e promotora da cidadania. O uso de paradidaticos em Matematica surge como um mecanismo norteador de um fazer pedagogico inovador, capaz de fortalecer o habito da leitura e a interdisciplinaridade, tornando o educando apto a perceber a conexao da Matematica com outras disciplinas e desenvolver a capacidade de comunicar-se e usar adequadamente a linguagem matematica. Para atingir estes objetivos utilizamos leitura individual e coletiva, dramatizacao, suplemento de atividades, gincana e resumo. Utilizamos como referencial teorico os autores, pesquisadores que tem maior influencia em nossa praxis pedagogica, dentre eles destaca-se: Paulo Freire, Ubiratan D"Ambrosio, Imenes, Katia Smole e Luiz Roberto Dante. Palavras-chave: (matematica, leitura, paradidatico). |
