Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Regina Celia Costa da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25554
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Resumo: |
Esta pesquisa traz uma analise sobre a influencia das estrategias de leitura no cotidiano dos educandos, e como a mesma, propicia uma maior insercao e integracao deste no contexto educacional e social do meio em que esta inserido. Neste trabalho, tem-se o objetivo de mostrar que o ensino de leitura e as estrategias de leitura são fundamentais para a superacao dos obstaculos e que suas praticas são essenciais para formar um leitor proficiente. As estrategias são, portanto, caminhos utilizados pelo leitor na busca de compreensao do texto. Essa de natureza cognitiva e matacognitiva. O trabalho constitui uma pesquisa bibliografica por ser a que mais se adequa do nosso objetivo de estudo e area de trabalho, tendo seu embasamento em questionamento de autores como: Kleiman (1996), Freire (1981), Sole (1998), Terzi (1997), alem de outros. Conclui-se pela necessidade de a escola oferecer estrategias que favorecam a compreensao do aluno com relacao o texto. |
