Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2005 |
| Autor(a) principal: |
Saboya, Maria de Fatima Sabino |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=31944
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Resumo: |
Este trabalho trata de um experimento feito com alunos de 5ª serie de uma escola publica. Nosso objetivo foi apresentar os resultados da aplicacao de estrategias de leitura que elevem o nivel de compreensao leitora dos alunos. O desenvolvimento da pesquisa ocorreu com duas turmas de 5ª serie do ensino fundamental, onde foram aplicados dois testes de leitura, um no inicio e outro ao final do trabalho. Uma das turmas foi a turma de controle e a outra, a turma experimental. Foram desenvolvidas varias atividades (estrategias) de leitura. Dentro do nosso trabalho tratamos da utilizacao dos generos textuais como ferramenta indispensavel a ser trabalhada diariamente em sala de aula a fim de desenvolver a leitura e a producao de textos. Obtivemos como resultado da pesquisa um crescimento significativo na compreensao leitora dos alunos, demonstrando que a dificuldade nao se encontra nos alunos, mas na forma como esta sendo abordado o ensino da leitura dentro da escola, e que o aluno apenas reflete essa deficiencia no ensino e o despreparo que se encontram alguns profissionais do ensino. |
