Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1994 |
| Autor(a) principal: |
Siqueira, Maria Zulene Martins |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7022
|
Resumo: |
Este trabalho objetiva mostrar em seu bojo a forma de como se processa a avaliacao do ensino-aprendizagem nas Escolas Estaduais. E importante que se frise que a avaliacao escolar nao pode se restringir aos puros aspectos cognitivos, ligados aos conteudos de cunho teorico ou pratico. Um eficiente instrumento de avaliacao devera encontrar meios para aquilatar tais aspectos, nem sempre da facil captacao. E oportuno lembrar que a avaliacao escolar alem disso, deve levar em conta o fato de que "educacao e vida" (como nos lembra Duwey) e que ninguem para de viver quanto aprende. O sucesso do aluno, portanto, vai alem da mera promocao de uma serie a outra ou da obtencao de notas ou conceitos satisfatorios. |
