Palavra - Instrumento Facilitador do Processo Ensino Aprendizagem

• Ano de defesa: 2000
• Autor(a) principal: Guimaraes, Margarida Maria Soares
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Aptidão para aprendizagem; Ensino
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=13957

O presente trabalho se propoe a ser um veiculo de reflexao sobre o tema da Palavra e sua utilizacao como instrumento facilitador do processo ensino-aprendizagem. E um tema que toca nossa vida e motiva nossa pessoa, e pela dimensao ampla e cantral que assume, nas relacoes do homem consigo mesmo e com o mundo, toca tambem, de maneira direta ou indireta a cada um.Conduziremos nossa reflexao de modo tal que possamos chegar a uma percepcao, tanto quanto possivel nitida, daquilo que a palavra, em sua essencia, e, e nao sera uma outra teoria ou metodo inovador.O trabalho fundamenta-se em aspectos novos e descobertas recentes originadas no campo da Programacao Neurolinguistica relacionando-os a conceitos ja integrados ao conhecimento cientifico a respeito do significado da palavra, e seu lugar no processo educacional.A palavra tem seus aspectos dependentes da forma com que seja utilizada. Pode ela funcionar como um martelo na cabeca da crianca forcando-a a chegar a forma desejada, ou pode levar a crianca a expandir-se de acordo com sua propria natureza. Acreditamos que a utilizacao adequada da palavra seja para o educado a extrair de si o melhor no processo de tornar-se um humano mais nobre.Segundo, Sri Aurobindo, filosofo indiano, (Educar para o futuro, 1978:2), Cada um tem em si algo divino, algo bem seu, uma chance de perfeicao e forca em uma esfera por menor que seja, que Deus lhe oferece aceitar ou recusar.