Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1994 |
| Autor(a) principal: |
Amancio, Luisa Oliveira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7027
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Resumo: |
O presente trabalho fundamenta-se de uma reflexao sobre a realidade educativa, sendo tratado em especifico, o processo de avaliacao do Ensino-Aprendizagem na area de historia do 1º grau maior, das Escolas da sede do municipio de Quixeramobim. Seu conteudo, consta de um embasamento teorico a respeito do assunto e do relato da pesquisa realizada em nossas escolas, quando percebe-se o atual quadro em que se encontra esse processo, dificuldades e limitacoes. O enfoque dado a avaliacao, tem sustentaculo na visao de varios autores, quando estes encaram esse processo como de varios autores, quando estes encaram esse processo como elo fundamental na relacao ensino-aprendizagem, despertando postura onde o processo e avaliacao seja encarado como acao-reflexao, favorecendo nesse sentido para um saber mais enriquecedor. |
