Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Araujo, Andre Luiz Goncalves de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=26999
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Resumo: |
O objetivo desta monografia e analisar a cybercultura de alunos e professores da 8ª serie de uma Escola Publica Estadual de Ensino Medio da cidade de Fortaleza, considerando que a mesma nao pode ser entendida sem uma analise critica de como se da o processo de conhecimento e informaçao nos dias atuais. E um estudo de carater descritivo - exploratorio, com uma abordagem qualitativa e quantitativa. A populaçao sera constituida por alunos e professores da 8ª serie de uma escola estadual do ensino medio. Foi relacionado a cominidade escolar, as formas de utilizaçao da informatica no trabalho diario da escola. As categorias foram constituidas com base nas ideias de Levy, considerando a saturaçao e convergencia das falas. A organizaçao dos dados seguiu as seguintes etapas: pre-analise - a partir do material coletado nas falas dos entrevistados foram elaborados indicadores de avaliaçao que orientaçao a interpretaçao final do trabalho. Foram ainda efetuadas leituras exaustivas, visando a familiarizaçao com o material e a sua organizaçao. Dos alunos e professores pesquisados, apresentou-se resultados significativos aos aspectos da percepçao da informatica no dia-a-dia escolar, incorporaçao da linguagem informatica pela comunidade escolar e as formas de utilizaçao da informatica no trabalho diario da escola. Foi possivel diagnosticar que a maioria dos alunos possuem um grande desenvolvimento de aprendizagem junto ao uso do computador. O estudo concluiu ainda que, a maioria dos professores pesquisados possui uma grande deficiencia diante do uso da informatica, prejudicando signicativamente as referidas inovaçoes e aplicabilidade na sala de aula. Portanto, faz-se necessario uma capacitaçao desses professores no uso da informatica educativa. |
