Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2000 |
| Autor(a) principal: |
Rodrigues, Ana Cristina de Oliveira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15317
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Resumo: |
Este estudo analisa as principais acoes desenvolvidas na trajetoria da informatizacao das escolas publicas estaduais cearenses no periodo de 1989/1999, na busca de indicativos sobre sua identidade. Como metodologia optou-se pela analise de documentos e textos produzidos oficial e extra-oficialmente e das falas dos sujeitos atuantes na construcao dessa historia. Seguindo esse caminho, percebe-se que a informatizacao da sociedade brasileira iniciou-se atraves de uma grande preocupacao com o mercado economico do Pais. Dessa forma, ainda na decada de setenta, e criada uma Secretaria Especial de Informatica que ver na educacao o meio de forma mao de obra qualificada. A partir dai, a educacao passa a ter um destaque fundamental nas discussoes sobre o uso dos computadores como suporte a consolidacao da informatizacao na sociedade brasileira, com participacao das universidades na formacao dos professores. No Ceara, o governo estadual comeca a preocupar-se com a informatizacao das escolas publicas e com a capacitacao de seu quadro docente a partir da criacao do CIED no final da decada de oitenta. Mas, somente nos ultimos anos tem-se apresentado, de fato, uma discussao mais ampla com os professores da rede de ensino fundamental e medio sobre a necessidade e a importancia do uso de computadores em suas aulas e, tem-se visto, a tentativa de oferecer a todos os alunos da rede publica a mesma oportunidade de acesso a essa tecnologia. Diante de todo o quadro esbocado nesse estudo, conclui-se que o traco comum em todos os projetos, ate entao desenvolvidos, e a capacitacao dos docentes e que ha, ainda hoje, a necessidade de definir a politica de informatica na educacao de forma participativa e consciente de todo o professorado. |
