Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1994 |
| Autor(a) principal: |
Franca, Maria Celianeide Machado de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=10021
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Resumo: |
O estudo se propoe a investigar os fatores que contribuem para que criancas de 1ª e 2ª series do 1º Grau, tenham dificuldades no que se refere a aprendizagem em matematica. A amostra se constitue de 80 sujeitos entre 7 e 11 anos, sendo 40 da 1ª serie e 40 da 2ª serie, todos estudantes de escolas publicas. Testes piagetianos de conservacao, seriacao e inclusao de classes e as notas escolares em matematica, foram utilizados como instrumentos, para a comparacao entre os desempenhos dos testes mencionados e os resultados academicos em matematica. Os resultados obtidos atraves da comparacao revelaram correlacoes significativas em alguns casos, como por exemplo, nos testes de seriacao e o resultado escolar em matematica, em outros, revelaram correlacao nao-significativa, como foi o caso da correlacao dos testes de conservacao e os resultados escolares em matematica. Os dados indicam que os fatores cognitivos, obrigatoriamente, nao se correlacionam as dificuldades na aprendizagem de matematica das criancas das escolas publicas de Limoeiro do Norte. |
