Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1995 |
| Autor(a) principal: |
Albuquerque, Maria do Socorro Matos de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7798
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Resumo: |
O presente trabalho traduz o relato das experiencias dos professores de matematica de tres escolas de Maracanau - Escola Municipal de 1º Grau Almir Freitas Dutra, Escola Municipal de 1º Grau Instituto Sao Jose e de uma escola da rede particular, Universidade Infantil Batista de Maracanau - cujo o intuito foi o descrever a sistematica da realizacao de tao importante atividade - o ensino das fracoes no programa de ensino do primeiro grau. Expoe aos professores algumas questoes sobre o aluno como elemento indispensavel e atuante no processo decisorio de tudo o que lhe diz respeito, evidenciando as falhas existentes na operacionalizacao do modelo de ensino, bem como enfoca a postura do educador na sua realizacao. Registra ainda o ponto de partida para o estudo e ensino da matematica, notadamente nas fracoes, como instrumentos de resolucao de problemas contextualizados. O estudo revelou a melhor forma de realizar essa tarefa e trabalhando com problemas do dia-a-dia, usando material concreto e possivel de ser manuseado pela crianca. |
