Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2000 |
| Autor(a) principal: |
Bezerra, Anne Mary Ribeiro Cardoso |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15493
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Resumo: |
O estudo apresentado e baseado na concepcao piagetiana, enfocando aspecto dessa concepcao relacionado a educacao.E um trabalho destinado a todos os educadores comprometidos com o processo ensino e aprendizagem pois, mostra estudos realizados por Piaget e seus colaboradores com experiencias em suas pesquisas. Trata dos seguintes aspectos: desenvolvimento cognitivo e ambiente necessario a esse desenvolvimento, considerado necessarios aos conhecimentos. Pretende-se possibilitar ao educador uma visao construtivista da educacao para que este atue de maneira mais consciente na relacao professor - aluno e o conduza a analisar como essa concepcao pode ajuda-lo com o ensino da matematica. Diante dessa pesquisa bibliografica demonstra-se o interesse em estudar o aluno em seu aspecto cognitivo para adequar atividades que lhes dêem autonomia e os capacite a descobertas durante o processo ensino-aprendizagem. As concepcoes piagetiana sao sugeridas como base para o desenvolvimento de uma Pedagogia mais criativa e critica. Atraves das abordagens dessas concepcoes e suas contribuicoes mostra-se relacoes entre educacao e sujeito: os estagios de desenvolvimento e os tipos de conhecimento com os aspectos que ressalta os individuo e a sua aprendizagem. Atraves dessa pesquisa entende-se que a logica e a matematica devem estar presentes em um mesmo contexto de aprendizagem. Com esse intuito apresenta-se as contribuicoes de Piaget e as ideias de outros estudiosos da psicologia, para o reconhecimento da logica como parte da atividade intelectual humana. De acordo com Piaget e outros autores que seguiram a mesa linha de pensamento, ha uma preocupacao com um ensino que promova a formacao de uma base conceitual solida na Matematica, importante para o entrosamento com outras ciencias. Uma aprendizagem eficaz (pratica x logica) de acordo com os processos pelos quais a crianca adquire a compreencao, tornando-se capaz de operar com consciencia em situacoes matematicas. |
