Análise de um processo avaliativo alinhado a um ambiente de ensino e de aprendizagem de cálculo pautado em episódios de resolução de tarefas

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Alves, Roberta Marcelino de Almeida
• Orientador(a): Trevisan, André Luis
• Banca de defesa: Trevisan, André Luis , Nasser, Lilian , Pedrochi Junior, Osmar
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Londrina
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Matemática - Estudo e ensino; Cálculo diferencial; Cálculo integral; Avaliação de Potencial de Aprendizagem; Avaliação educacional; Mathematics - Study and teaching; Differential calculus; Integral calculus; Learning Potential Assessment Device; Education - Evaluation
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25681

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