Sequências numéricas como desencadeadoras do conceito de convergência: episódios de resolução de tarefas

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Ramos, Nélvia Santana
• Orientador(a): Trevisan, André Luis
• Banca de defesa: Trevisan, André Luis, Mendes, Marcele Tavares, Ciani, Andréia Büttner, Cargnin, Claudete
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Londrina
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Matemática - Estudo e ensino; Sequências (Matemática); Cálculo integral; Cálculo diferencial; Mathematics - Study and teaching; Sequences (Mathematics); Calculus integral; Differential calculus
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3045

Acompanha: Caderno de tarefas: sequências numéricas como desencadeadoras do ensino de limite: uma proposta em cálculo diferencial e integral 1