Educação e cultura em direitos humanos na ordem internacional

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: Caceres, Felipe Chinalli
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Aprendizagem; Brazil; Culture; Direito à educação; Direitos humanos; Educação; Education; Fundamental rights; Genocide; History of human rights; Human rights; Human rights education; Humanism; Humanistic; Humanitarian; International matrix; Law; Pilot project; Social rights; Violations
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2140/tde-05122013-154918/

Considerando a atual situação do Direito à Educação em Direitos Humanos no Brasil e no mundo e a importância de se inserir nos sistemas educacionais a proposta da gestão de um plano em Direitos Humanos, balizada por interculturalidade e interacionismo, a presente pesquisa tem como objetivo institucionalizar a promoção do acesso aos conhecimentos multiculturalistas, inerentes à afirmação histórica dos Direitos Humanos. Entendemos que tanto os alunos quanto os educadores são sujeitos dos direitos históricos da humanidade. Assim, diagnosticamos a necessidade de uma intervenção pedagógica humanista nas escolas a ser institucionalizada por uma cultura em educação alternativa contida no projeto-piloto, ora anexado.