A declaração das Nações Unidas sobre a educação e formação em direitos humanos: retórica e perspectivas de efetivação

• Ano de defesa: 2012
• Autor(a) principal: Gama, Fabio Ribeiro Humphreys
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Advisory committee; Declaração universal dos direitos humanos; Direitos humanos; Education; Empowerment; History of human rights education; Human rights; Human rights council; Human rights education; International law; International law of human rights; Platform on Human Right Education; United Nations Declaration on Human Rights Education and Training
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2140/tde-06062013-152632/

Em dezembro de 2011, a Assembleia Geral aprovou a Resolução 66/137 adotando a Declaração das Nações das Nações Unidas sobre a Educação e Formação em Direitos Humanos em sequencia ao processo educativo em direitos humanos - iniciado em 1948 com a Declaração dos Direitos Humanos - que vem em evolução constante, principalmente a partir da década de noventa. A Declaração é a reafirmação da comunidade internacional da necessidade de uma mudança de paradigma e valores que orientem a vida cotidiana dos indivíduos em todo o mundo e que é responsável pelo estado atual dos direitos humanos. Com a adoção deste novo documento internacional, começa o processo de difusão e disseminação do seu conteúdo visando a efetivação do direito humano à educação em direitos humanos - agora indubitavelmente positivado que, sem embargo, deverá superar diversos obstáculos estruturais para a aceitação dos princípios contidos na Declaração Universal dos Direitos Humanos, vale dizer, os valores e tradições nas sociedades baseadas no patriarcalismo e no capitalismo neoliberal.