Ensinando a olhar: a fotografia como método visual de ensino na EaD

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: RESENDE, Cibelle Silva Araújo
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Rural de Pernambuco; Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia; Brasil; UFRPE; Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Gestão em Educação a Distância
• Palavras-chave em Português: Educação a distância; Alfabetização visual; Fotografia na educação; Análise de imagens; Percepção; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9576

Esta pesquisa tem como tema a alfabetização visual com enfoque analítico a partir do exercício da observação do observável de mensagens visuais e o estudo mais aprofundado da alfabetização visual para a Educação a Distância. A dissertação toma como aporte teórico as noções de linguagem visual, os conceitos de conotação e denotação (semiótica) de Barthes; os Princípios da Gestalt (ARNHEIM, 2002; GOMES FILHO, 2014) e da aplicação desses conceitos teóricos em minicurso aplicado e nos produtos finais propostos. No transcorrer do estudo, o objetivo geral foi alcançado: desenvolver um recurso digital que possa contribuir para alfabetizar visualmente os professores da Educação a Distância no sentido de construir textos com mais elementos visuais. Por conseguinte, atingidos os objetivos mais específicos: descrever o processo de análise de imagens, em especial fotografias, utilizando-se a Semiótica e a Gestalt, com o intuito de aplicar as formas instituídas de percepção e promover uma aproximação entre os universos da Alfabetização Visual, Semiótica e Gestalt com a Educação a Distância.