Psicoterapia analítico-funcional: efeitos de um curso sobre a interação terapêutica

• Ano de defesa: 2009
• Autor(a) principal: Pezzato, Fernanda Augustini [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Psicologia; Formação de terapêutas analítico - comportamental; Depressão; Psicoterapia analítico - funcional; Formation of behavior - analytical therapists; Depression; Functional analytic psychotherapy
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/97445

As Diretrizes Curriculares do curso de Psicologia, bem como uma série de pesquisas realizadas no contexto clínico-comportamental descrevem competências, habilidades, comportamentos ou categorias comportamentais que devem ser aprendidas pelos futuros profissionais para atuações terapêuticas efetivas. Entretanto a experiência prática, bem como relatos de alunos e professores supervisores de estágio, sugerem que não basta disponibilizar as atividades tradicionais de ensino para que aprendizagem ocorra. Para a aquisição de novas habilidades, como as terapêuticas, são necessários, além do conhecimento teórico, a exposição do aprendiz às contingências naturais e a procedimentos de modelagem e modelação por parte do educador/supervisor. As pesquisas internacionais e nacionais vêm apontando a Psicoterapia Analítico-Funcional (FAP) como tratamento eficaz e indicado a clientes depressivos. A FAP baseia-se no princípio de que a relação terapêutica é uma interação real capaz de evocar e mudar os comportamentos-problema do cliente, proporcionando a aprendizagem de respostas mais efetivas. Mas, apesar do grande número de publicações, terapeutas continuam em dúvidas sobre como utilizar os procedimentos da FAP de forma adequada, bem como não há clareza de que procedimentos, dentre os propostos, são eficazes para a promoção dos resultados observados. Assim, esta pesquisa teve como objetivos propor e realizar um Curso de Formação para estagiários de psicologia visando: 1) que cinco estagiárias em fase da conclusão do curso de Psicologia utilizassem o procedimento de análise de contingências para o diagnóstico clínico da depressão; 2) que uma destas estagiárias planejasse e utilizasse os procedimentos da FAP para a diminuição dos comportamentos problema e aumento dos comportamentos da cliente nas sessões de atendimento; 3) a possibilidade...