Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Jardim, Ronandry dos Santos
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| Orientador(a): |
Sanavria, Argemiro |
| Banca de defesa: |
Sanavria, Argemiro,
Vilela, Joice Aparecida Rezende,
Angelo, Isabele da Costa |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
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| Departamento: |
Instituto de Agronomia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12978
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Resumo: |
Este trabalho trata sobre como a tecnologia do uso do fitoterápico pode ser eficaz no combate ao carrapato bovino, como meio de demonstrar como a pesquisa pode ser utilizada para construção de um conhecimento significativo, respaldando-se teoricamente na concepção de pesquisa como princípio educativo de Demo (2011) e aprendizagem significativa, Ausubel (1982). Teve como ponto de destaque a difusão desta tecnologia entre os educandos do curso e comunidade em geral. Apresenta como objetivo avaliar as contribuições do uso de uma alternativa para controle do carrapato bovino, como método didático na aprendizagem dos estudantes, sobre a importância, uso e difusão do fitoterápico no controle de carrapato. Para o desenvolvimento deste trabalho utilizou-se metodologicamente a modalidade de pesquisa-ação de acordo com Kemmis e MC Taggart, (1988) e a abordagem qualitativa nos experimentos no laboratório por meio de visualização da eficácia do fitoterápico para teste de eficiência e a eclodibilidade dos ovos de teleógina de Rhipicephalus (Boophilus) microplus semelhante ao trabalho desenvolvido por Heimerdinger (2005). E ainda, na leitura dos dados este estudo se insere na abordagem qualitativa tendo como técnica para análise dos dados a análise dos conteúdos Laurence Bardin (2009). Os sujeitos da pesquisa foram três alunos do curso Técnico em Agropecuária Integrada ao Ensino Médio do IFPA/CRMB que participaram efetivamente das pesquisas em laboratório e em campo, e 30 alunos do mesmo curso que participaram da difusão do conhecimento em sala de aula. Este estudo demonstrou que a utilização da pesquisa como princípio educativo despertando o interesse tantos dos estudantes envolvidos diretamente na pesquisa, quanto dos estudantes em sala de aula, produzindo assim um conhecimento significativo para estes estudantes. |
