Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Castro, Claudia Viviana Carvajal
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| Orientador(a): |
Alviano Júnior, Wilso
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| Banca de defesa: |
Martins, Marcus Leonardo Bomfim
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Botelho, Rafael Guimarães
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-graduação em Educação
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| Departamento: |
Faculdade de Educação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/17214
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Resumo: |
A educação possui múltiplos cenários, um dos quais tem sido amplamente recebido nos tempos atuais é a educação física e sua cultura de movimento, nesta, vários aspectos permanecem a serem investigados e elucidados. É assim que este trabalho investigou a relação entre a educação física e o currículo colombiano, a partir das relações que se tecem e das contribuições que são constituídas pelos atores do ato educativo em nível escolar. Estabeleceu-se o objetivo geral: Analisar se o currículo de Educação Física na Colômbia discute a função social da escola. Foi sustentado teoricamente por autores de gerações recentes nas categorias cultura corporal, currículo e educação física. Para a realização do processo, a metodologia teve abordagem qualitativa, para o que foi abordado um trabalho de cunho positivo e crítico, ou seja, para a compreensão foi construída uma dupla contingência (qualitativa e quantitativa) que aproxima o fenômeno do estudo. Os resultados encontrados tornam visíveis as relações que existem no ensino da cultura corporal na educação física colombiana. Conclui-se e recomenda-se que os responsáveis pelo ensino a nível escolar considerem o objeto de estudo deste trabalho com base nas realidades atuais da educação. |
