Cria(D)anças: desdobramento das práticas artísticas do núcleo Coletivo 22 em co-autoria com crianças

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Barreto, Claudia Cardoso
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás; Escola de Música e Artes Cênicas - EMAC (RMG); Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Artes da Cena (EMAC)
• Palavras-chave em Português: Crianças em coletivo; Poéticas afro-amerindias; Dança-educação; Poetnografia; Children in a collective; Afro-amerindian poetics; Dance education; Poetnography; LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::ARTES PLASTICAS::DESENHO
• Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13693

Esta dissertação de mestrado teve como intuito investigar as práticas da companhia artística Núcleo Coletivo 22, como subsidio para aprendizagem e criação em dança com crianças em coletivo, a partir de uma perspectiva decolonial. A referida companhia é composta por músicos, atrizes e dançarinas que, atualmente, somam 11(onze) artistas interessados em produzir arte comprometida com poéticas populares e afro-ameríndias. Para identificar as práticas artísticas da companhia foi realizado um estado arteiro a partir das propostas de editais aprovadas e executadas pela Companhia, entre os anos de 2011 a 2022. As práticas artísticas da Companhia também foram identificadas com base em trabalhos acadêmicos realizados por integrantes do Núcleo Coletivo 22. A poetnografia e o campo vivido são noções metodológicas que apoiam este estudo e que justificam a realização de procedimentos como a narrativa semificcional; lugares- momentos e laboratório de criação. Cinco crianças, juntamente com a artista pesquisadora, vivenciaram 08(oito) encontros que foram denominados Cria(D)anças. Tais vivências foram inspiradas pelas práticas artísticas da companhia investigada e possibilitaram a (des)construção coletiva de conhecimento em dança. Ademais, as vivências no Cria(D)anças tensionaram a relação entre Arte e Educação e também a ação de poetnografar.