Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2014 |
| Autor(a) principal: |
OLIVEIRA, Thaís Cristina Silva de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Desenvolvimento, Tecnologias e Sociedade
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| Departamento: |
IRN - Instituto de Recursos Naturais
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://repositorio.unifei.edu.br/jspui/handle/123456789/414
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Resumo: |
Este estudo apresenta os resultados da pesquisa acerca do conteúdo presente no curso “Tecnologia Social para a juventude” e da percepção dos professores cursistas quanto aos alunos participantes e às atividades desenvolvidas. O curso foi oferecido aos professores de sociologia pela parceria entre a Escola de formação e Aperfeiçoamento de Professores (EFAP) da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e a empresa mista Comgás no ano de 2012, o conteúdo e as atividades desenvolvidas tratam da relação Juventude/ protagonismo juvenil com vistas à promoção da cidadania e do desenvolvimento social por meio da metodologia bairro-escola, como Tecnologia Social. Desta maneira, buscou-se nos manuais desenvolvidos pela Comgás, no conteúdo do curso presente no ambiente virtual da EFAP, em materiais coletados por meio da observação participante e de questionários abertos aplicados aos professores, compreender as abordagens e percepções presentes quanto à Juventude, Protagonismo Juvenil e cidadania geradas ao fim do curso. |
