Teoria e ideologia do desenvolvimento capitalista na abordagem das concepções educacionais e das políticas públicas de formação dos trabalhadores no Brasil

• Ano de defesa: 2010
• Autor(a) principal: Paranhos, Michelle Pinto
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana
• Palavras-chave em Português: Education; Developmental ideology; Dependent capitalism; Educação; Desenvolvimento; Capitalismo; Ideologia do desenvolvimento; Capitalismo dependente; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::CIENCIA POLITICA::POLITICAS PUBLICAS
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/14862

Esta dissertação tem como objetivo analisar as concepções, noções e ideologias que ordenam as relações produtivas e as relações educativas no âmbito da política educacional brasileira. Partimos da compreensão de que o movimento histórico da política de formação dos trabalhadores no Brasil expressa a constituição do Estado brasileiro, à luz do processo histórico e ideológico de desenvolvimento capitalista. Sendo assim, suas bases teóricas e ideológicas alicerçam-se na teoria do capital humano, na pedagogia das competências e na ideologia do capital social. A hipótese que orienta a pesquisa é a de que tais ideologias, constituem-se como especificidade da ideologia do desenvolvimento no campo educacional, estabelecendo uma relação direta e linear entre educação escolar, inserção no mercado de trabalho e crescimento econômico. No intuito de captar a contradição entre as demandas sociais, políticas e econômicas da ampliação da escolaridade e da função da escola e as tendências da (des)qualificação do trabalho e dos trabalhadores, buscamos construir um referencial teórico e epistemológico para a análise das políticas públicas de formação no Brasil, retomando autores clássicos e contemporâneos do pensamento crítico social