Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Carvalho, Isis Pontes Villa de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/10864
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Resumo: |
O presente estudo tem o objetivo de contribuir para debate acerca da implementação da política de assistência estudantil no Colégio Pedro II a partir do Decreto 7.234/10 (PNAES - Programa Nacional de Assistência Estudantil), no período de 2014 a 2017, buscando compreender o trabalho do assistente social inserido no campo da assistência estudantil para refletir sobre os limites e as possibilidades da prática profissional neste espaço sócio-ocupacional. O debate da assistência estudantil e as implicações do PNAES no trabalho do assistente social, encontram-se articulados numa totalidade. Desta forma, busca-se compreender os determinantes que conformam a política de educação no Brasil, principalmente no que se refere ao contexto do PNAES, em face à necessidade estrutural de expansão e de acumulação do capital nos marcos do capitalismo dependente. A partir da compreensão do padrão das políticas sociais brasileiras no contexto neoliberal, será possível apreender os aspectos contraditórios das demandas colocadas aos assistentes sociais que atuam no âmbito da assistência estudantil e assim refletir sobre os limites e possibilidades de intervenção profissional. |
