As representações da gestão pública na formação de gestores públicos no Brasil: perspectivas para uma nova governança pública

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Ramos, Adriana Lana
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana
• Palavras-chave em Português: Human formation; Interdisciplinarity; State; Public administration; Governance; Formação humana; Interdisciplinaridade; Estado; Governança; Políticas Públicas; Ensino Universitário; Gestão Pública; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::CIENCIA POLITICA::POLITICAS PUBLICAS
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/14816

Este trabalho busca analisar de que maneira a gestão pública é tratada na formação de gestores públicos no Brasil e em que medida esta formação poderá impactar a consolidação de uma nova governança pública. Para tal, foram abordadas, como referencial teórico, as ideias centrais do pensamento neoliberal e suas principais contradições, de modo a apontar reflexões que contribuam para a sua superação na concepção do Estado contemporâneo e da gestão pública. Também foram analisadas as categorias trabalho e formação humana , bem como a perspectiva de interdisciplinaridade da formação de gestores públicos, evidenciando a urgência de se redefinir projetos pedagógicos que incorporem as dimensões política e social nesta formação. Ainda, procurou-se mapear o ensino da administração pública no Brasil, a partir dos anos 1990, e as diretrizes principais do chamado campo de públicas . Por meio de pesquisa de campo, foram realizadas entrevistas a fim de identificar quais são as representações que demarcam o conceito de gestão pública segundo os coordenadores de dez cursos de graduação de gestores públicos no Brasil e de que forma estas representações e significados se impõem nos projetos pedagógicos dos cursos respectivos, de modo a impactarem a gestão e o exercício da função pública. Verificou-se que a nova governança é um campo em disputa, a ser transformado gradativamente pelo pensamento crítico consolidado na formação desenvolvida, ainda que o momento atual seja considerado como desfavorável para a efetividade da mudança de práxis defendida