Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Freitas, Antonia Lopes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=16752
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Resumo: |
A leitura e vista como instrumento basico para a formacao cultural e intelectual do individuo. Nesse sentido procuramos abordar o tema enfocando a deficiencia do ensino da leitura nas escolas, o que vem trazendo serios problemas na formacao do aluno-leitor. Buscamos, a principio, conhecer as ideias de alguns estudiosos da area, e com esses estudos analisamos o posicionamento dos alunos da 7ª Serie do ensino fundamental de uma escola X frente a leitura, bem como sua concepcao. Procuramos inicialmente avaliar a leitura oral de um texto realizado pelos alunos e as respostas referentes a um exercicio de compreensao e interpretacao do texto. Posteriormente coletamos dados sobre as concepcoes do aluno em relacao a leitura atraves de um questionario aberto, o qual nos trouxe informacoes sobre o grau de satisfacao de leitura que realizam. Consideramos, finalmente importante sugerir uma proposta para o ensino fundamental visando ajuda-los a desenvolver habilidades e gosto pela leitura e obter formacao de leitores criticos, capazes de conhecer, atuar, modificar e criar. |
