Leitura: Construcao de Signos Ou Significados

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2001
Autor(a) principal: Malagueta, Vanda Nubia Ferreira
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=16398
Resumo: O processo de construcao da aquisicao da leitura e complexo e resulta da interdependência entre varios fatores. Este trabalho resume o estudo realizado sobre esse processo, explicitando a ampliacao da concepcao de leitura envolvendo desde a linguagem corporal - dialogo Tonico, relacao mae/filho, linguagem oral, linguagem, simbolica - a leitura formal. Dessas reflexoes conclui-se que a leitura se inicia antes da crianca chegada a idade escolar. Na sequencia abordada o desenvolvimento da crianca na visao Vygotskyana, analisando esse processo como um todo integrando que deve ser estimulado, respeitando e sequencial sem queima de etapas. Mantendo a interdependencia nas reflexoes, num terceiro momento, efetuamos analises acerca do papel desempenhado pelo professor nesse processo de aprendizagem. Num quarto momento a abordagem recai sobre a intrinseca relacao que deve ser mantida entre familia, escola e ambiente, apontando-os como eixos fundamentais no processo de construcao da leitura. Finalizamos com a compreensao de que a crianca e um ser capaz de construir seu proprio conhecimento, o qual e adquirido atraves de estimulos e que a leitura e um processo dinamico, prazeroso, ativo de relevancia amplamente significativa na formacao e integracao socio-cultural da crianca.