Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Malagueta, Vanda Nubia Ferreira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=16398
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Resumo: |
O processo de construcao da aquisicao da leitura e complexo e resulta da interdependência entre varios fatores. Este trabalho resume o estudo realizado sobre esse processo, explicitando a ampliacao da concepcao de leitura envolvendo desde a linguagem corporal - dialogo Tonico, relacao mae/filho, linguagem oral, linguagem, simbolica - a leitura formal. Dessas reflexoes conclui-se que a leitura se inicia antes da crianca chegada a idade escolar. Na sequencia abordada o desenvolvimento da crianca na visao Vygotskyana, analisando esse processo como um todo integrando que deve ser estimulado, respeitando e sequencial sem queima de etapas. Mantendo a interdependencia nas reflexoes, num terceiro momento, efetuamos analises acerca do papel desempenhado pelo professor nesse processo de aprendizagem. Num quarto momento a abordagem recai sobre a intrinseca relacao que deve ser mantida entre familia, escola e ambiente, apontando-os como eixos fundamentais no processo de construcao da leitura. Finalizamos com a compreensao de que a crianca e um ser capaz de construir seu proprio conhecimento, o qual e adquirido atraves de estimulos e que a leitura e um processo dinamico, prazeroso, ativo de relevancia amplamente significativa na formacao e integracao socio-cultural da crianca. |
