A Educacao Emocional na Qualidade de Vida do Docente

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2003
Autor(a) principal: Ferreira, Maria da Conceicao do Nascimento
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=27169
Resumo: Este trabalho analisa se a Educaçao Emocional pode influenciar na melhoria de Qualidade de Vida do Professor da Escola Publica, atraves de pesquisa bibliografica e entrevista informal entre cinco professoras de esola publica municipal e estadual com idade entre 20 e 65 anos. Visa tambem Conceituar Educaçao Emocional e Qualidade de Vida a apartir dos aspectos Inteligencias Multiplas de Howard Gardner e Inteligencia Emocional, a luz de teoricos como Gardner, Golemam, Claret, Filiozart, Clotilde Tavares, Paulo Freire, Werneck, Celso Antunes, Morgan e outros, incluindo caracetristicas referentes a profissao do magisterio, estudo de caso e analise de discurso. A hipotese inicial de que a Educaçao e insalubre, parte de informaçoes de experiencias do cotidiano, na observaçao de constantes reclamaçoes de muitos professores, que colocam na profissao motivo para desencantos, doenças e frustraçoes que lhes impossibilitariam conhecer uma realizaçao pessoal e profissional. Apos a pesquisa foi constatada que a Educaçao Emocional pode contribuir e influenciar na aquisiçao de uma vida mais plena e cheia de realizaçoes, tanto pessoal como profissional, desde que haja uma apropriaçao por parte dos professores de suas emoçoes, que saibam nomea-la, reconhece-la, aceita-la e direciona-la para as funçoes que desejam, inclusive na conquista de uma melhor qualidade de vida.