Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Maria de Fatima Bezerra Soares da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=30242
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Resumo: |
O presente estudo, Conhecimento previo para a compreensao leitora, discute a leitura e os metodos de leitura, especificamente direcionados para sua compreensao. Para tanto, recorreu-se as estrategias e aspectos que interferem na compreensao leitora, como tambem ao conhecimento previo dos alunos, para justificar a complexidade e o interesse social que a habilidade de leitura exige. Por conta disto, o trabalho desenvolvido teve como objetivo realizar estudos teoricos sobre a compreensao e os modelos de leitura, visando difundir estudos sobre a pratica de leitura orientada pelos Parametros Curriculares Nacionais, levando em conta, sobretudo, a realidade de leitura trabalhada nas escolas, atraves de uma perspectiva psicopedagogica. Tratando-se, portanto, de uma pesquisa bibliografica que reune informacoes sobre a leitura, no que tange a interacao entre os varios niveis de conhecimento para a compreensao leitora e algumas dicas para o professor trabalhar com a diversidade de textos. |
