Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2002 |
| Autor(a) principal: |
Fernandes, Maria de Jesus Freires |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25168
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Resumo: |
Este trabalho monografico visa oportunizar a outros professores a oferecerem um rico material de leitura, uma vez que nao se forma bons leitores, oferecendo materiais de leitura empobrecidos. Deve-se apresentar textos significativos, que tratem da propria vivencia do aluno, de seus interesses e sua visao de realidade, possibilitando uma maior compreensao do mundo e do ser. A escola devera promover atividades viaveis ao desenvolvimento do ato de ler, produzindo leitores criticos, desenvolver habilidades de compreensao, interpretacao e consequentemente produzir leitores, fato constatado na escola em que trabalho que nao se prende ao modelo tradicional, usa textos diversificados, levando em conta a contextualidade, desenvolvendo a capacidade de compreensao e interpretacao do leitor. Fazendo uma pratica de leitura que cultive o desejo de ler e uma pratica pedagogica eficiente. Formar leitores e algo que requer condicoes favoraveis para a pratica de leitura como veremos nos dados analisados nesta pesquisa realizada no Colegio Estadual, com amostragem de 92 alunos e seis professores de duas turmas de 1º ano do Ensino Medio, oportunizando-nos este processo de interacao, autor-texto-leitor, desenvolvendo assim a compreensao leitora na construcao e reconstrucao no ensino da leitura. |
