Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2005 |
| Autor(a) principal: |
Goncalves, Juliana Bernardes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=33710
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Resumo: |
As pesquisas sobre a aquisicao de leitura e escrita tomaram novo rumo com as teorias de Noam Chomsky e Jean Piaget. A aprendiz passou a ser o centro do processo de aprendizagem e as praticas pedagogicas comecaram a levar em consideracao o seu conhecimento previo de mundo. Neste trabalho, vamos analisar as mudancas nessas praticas, confrontando conceitos tradicionais e atuais e, partindo dessa analise, propor metodos aficazes, para a aquisicao da leitura e escrita, que respeitem a criatividade, estimulem a independencia e promovam praticas criticas entre os alfabetizandos. Palavras-chave: Alfabetizacao, Letramento, autonomia, criatividade, criticidade. |
