Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2000 |
| Autor(a) principal: |
Leal, Sandra Helena Aires |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=14214
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Resumo: |
A escola se insere numa ampla rede de relacoes institucionais e por isso apresenta inumeras interdependencias que interferem sobre o seu funcionamento.Constata-se claramente, a grande insatisfacao da comunidade em relacao ao trabalho desenvolvido pela instituicao escolar, resultado assim no surgimento de um numero alarmante de alunos desmotivados para a aprendizagem.O presente trabalho, trata-se de uma pesquisa que tem como objetivo principal investigar e analisar as causas apontadas pelo aluno da desmotivacao na aprendizagem; a fim de se compreender melhor e auxiliar na conversao de uma praxis capaz de intervir satisfatoriamente sobre essa problematica.A pesquisa se deu numa escola do ensino fundamental da rede estadual, no Municipio de Maracanau-Ceara, visando investigar a inflencia da familia, contexto escolar e o trabalho docente sobre a postura desmotivada do educando no interior da escola.A partir do diagnostico e analise dos dados, esse trabalho discute a forte influencia da ideologia dominante, sobre o funcionamento da escola, que tem como objetivo maior manipular e alienar, do que em formar adequadamente a sua clientela. |
