O paic como política de responsabilidade é gestão por resultados: a experiência de Limoeiro do Norte - Ce na voz de seus protagonistas

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Maia, Maria Iraní Mendes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Gestão por resultados; PAIC
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=104432

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Este estudo sobre o PAIC tem como objetivo geral analisar este programa como forma de&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">introdução das políticas de responsabilização e da gestão por resultados no município de&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Limoeiro do Norte-CE. Os objetivos específicos do estudo são: analisar o Programa&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Alfabetização na Idade Certa- PAIC como política de Gestão Por Resultados e&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">responsabilização; captar a percepção de professores e gestores acerca das políticas de&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">responsabilização e gestão por resultados; investigar as mudanças provocadas no trabalho&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">docente com a instauração dessas políticas. Para compreendermos as transformações sofridas&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">na política educacional brasileira, fez-se necessário conhecer as mudanças provocadas na&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">educação a partir da Reforma do Aparelho do Estado operada a partir dos anos de 1990 que&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">introduziram uma nova forma de gestão da educação baseada no gerencialismo, constituído&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">por mecanismos de mercado firmados na descentralização, em resultados e na&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">responsabilização. Da mesma forma, o modelo de gestão adotado no Estado do Ceará tem o&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">resultado como foco, corporificado na escola por meio de programas e projetos voltados para&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">a responsabilização, principalmente com a efetivação do PAIC nos municípios. A instauração&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">dessas políticas provocou mudanças na gestão das redes e das unidades escolares e no&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">trabalho docente. Para compreendermos as questões suscitadas contamos com o seguinte&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">referencial teórico Saviani (2005, 2007 e 2008), Ball (2000, 2002, 2004, 2005), Bezerra&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">(2010), Camini (2009), Albuquerque(2004), Garcia(2001), Alves(2014), Ivo (2013),&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Ramos(2006), Peroni (2003), Silva(2003), Vieira (2000), Pinto (2007), Holanda (2006). O&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">percurso metodológico utilizado na realização da pesquisa, contou com a pesquisa&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">qualitativa bibliográfica e documental. Entre outros procedimentos, foram realizadas&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">entrevistas com Gestores da CREDE 10 – Russas, gestores e professores da rede municipal&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de Limoeiro do Norte-CE, das turmas de 2ª e 5º anos. Para tanto afirmamos que políticas&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">dessa natureza não asseguram uma educação de qualidade, pois a preocupação está voltada&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">para a quantidade, enfatizando o resultado pelo resultado, a premiação e a meritocracia,&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">requisitos que rompem totalmente com o verdadeiro significado da educação.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: PAIC. Responsabilização. Gestão Por Resultados. Reforma do Estado.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Gerencialismo.</span></font></div>