Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
Maia, Maria Iraní Mendes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=84297
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Resumo: |
<div style="">Este estudo sobre o PAIC tem como objetivo geral analisar este programa como forma de introdução das políticas de responsabilização e da gestão por resultados no município de Limoeiro do Norte-CE. Os objetivos específicos do estudo são: analisar o Programa Alfabetização na Idade Certa- PAIC como política de Gestão Por Resultados e responsabilização; captar a percepção de professores e gestores acerca das políticas de responsabilização e gestão por resultados; investigar as mudanças provocadas no trabalho docente com a instauração dessas políticas. Para compreendermos as transformações sofridas na política educacional brasileira, fez-se necessário conhecer as mudanças provocadas na educação a partir da Reforma do Aparelho do Estado operada a partir dos anos de 1990 que introduziram uma nova forma de gestão da educação baseada no gerencialismo, constituído por mecanismos de mercado firmados na descentralização, em resultados e na responsabilização. Da mesma forma, o modelo de gestão adotado no Estado do Ceará tem o resultado como foco, corporificado na escola por meio de programas e projetos voltados para a responsabilização, principalmente com a efetivação do PAIC nos municípios. A instauração dessas políticas provocou mudanças na gestão das redes e das unidades escolares e no trabalho docente. Para compreendermos as questões suscitadas contamos com o seguinte referencial teórico Saviani (2005, 2007 e 2008), Ball (2000, 2002, 2004, 2005), Bezerra (2010), Camini (2009), Albuquerque(2004), Garcia(2001), Alves(2014), Ivo (2013), Ramos(2006), Peroni (2003), Silva(2003), Vieira (2000), Pinto (2007), Holanda (2006). O percurso metodológico utilizado na realização da pesquisa, contou com a pesquisa qualitativa bibliográfica e documental. Entre outros procedimentos, foram realizadas entrevistas com Gestores da CREDE 10 Russas, gestores e professores da rede municipal de Limoeiro do Norte-CE, das turmas de 2ª e 5º anos. Para tanto afirmamos que políticas dessa natureza não asseguram uma educação de qualidade, pois a preocupação está voltada para a quantidade, enfatizando o resultado pelo resultado, a premiação e a meritocracia, requisitos que rompem totalmente com o verdadeiro significado da educação. Palavras-chave: PAIC. Responsabilização. Gestão Por Resultados. Reforma do Estado. Gerencialismo.</div> |
