Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Batista, Maria Arlene Gomes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=14031
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Resumo: |
Este trabalho monografia – uma pesquisa bibliografica – objetiva descreve e analisar a contribuicao da Teoria piagetiana para a Educacao Matematica de criancas. A Psicologia Genetica de Jean Piaget mostra que o conhecimento humano e construido mediante as interacoes que a crianca estabelece com o ambiente fisico e social. Explica a construcao da inteligencia humana. sao os denominados Estagios do Desenvolvimento Cognitivo desde sensorio-motor, ate o operatorio formal. As criancas que sao atendidas pela Educcao Infantil encontra-se no Estagio Pre-Operatorio caracterizado pelo inicio da capacidade de representacao das criancaa e pelo egocentrismo. No que se referre o enfoque piagetiano de Educacao Matematica e possivel afirmar que o conhecimento matematico esta vinculado ao cotidiano da crianca e que a Educacao Infantil deve partir de atividades concretas e significativas que possam permitir, posteriormente, as abstracoes mentais que caracterizam o pensamento adulto. A Teoria de Piaget aponta caminhos possiveis para a matematica na Educacao Infantil que sempre deve objetivar a formacao de um homem com autonomia moral e intelectual. |
