A Relacao Escolar X Comunidade Frente ao Modelo de Gestao Colegiada: o Caso da Escola Estado do ...

• Ano de defesa: 1999
• Autor(a) principal: Lima, Maria Meire Cavalcante de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Escola pública; Gestão escolar
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=2822

Este estudo dedica-se ao exame do processo de democratizacao da gestao escolar no contexto da realidade brasileira, a luz da Constituicao e da LDB, focalizando a integracao escola/comunidade. A ideia central e verificar como o processo de articulacao escola/comunidade vem se refletindo na organizacao escolar, concebendo-se essa articulacao como uma estrategia de melhoria da qualidade da escola publica na construcao de uma escola unitaria, integralmente mantida pelo Estado, sob o controle publico da comunidade. A investigacao parte do pressuposto de que a gestao democratica e socializacao do poder de decisao e que a soma dos esforcos aumenta a possibilidade do sucesso, pois ninguem se sente responsavel por aquilo em que nao participa. O estudo tem caracteristicas de uma pesquisa-acao devido se tratar de um trabalho que requer um conhecimento mais visivel da realidade escolar com a finalidade pratica de investigacao/intervencao no cotidiano estudado. Com base nessa perspectiva, acredita-se ter contribuido com o processo de gestao em desenvolvimento na escola, ao mesmo tempo que pudemos obter algumas conclusoes a respeito do processo em curso. Nesse sentido o trabalho evidencia que a escola esta buscando um envolvimento maior com a comunidade, mas que se faz necessario o resgate do sentido dos conceitos de participacao e democracia no interior da escola, para que todos possam assumir sua parte na responsabilidade de construcao de uma escola verdadeiramente democratica. Assim, o que se pode concluir e que a implementacao do modelo de gestao colegiada na escola publica, ainda e um desafio, requerendo de todos os comprometidos com a escola um intensivo trabalho no sentido de fazer valer os presssupostos e uma pratica de uma gestao verdadeiramente comprometida com a construcao de uma escola voltada para a formacao e exercicio de uma cidadania plena.