Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2002 |
| Autor(a) principal: |
Almeida, Edivanda Silveira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=24428
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Resumo: |
Este trabalho e uma reflexao sobre a gestao colegiada como desafio para a melhoria do desempenho da escola. O objetivo geral foi verificar como esta sendo realizada a gestao de uma escola publica de Maranguape e a participacao da comunidade no processo educativo, a partir da escolha de seus diretores, da dinamica das tomadas de decisao e da autonomia do trabalho administrativo-pedagogico. Alicercamos nossas reflexoes em uma pesquisa teorico-empirica, realizada a luz de um referencial teorico construido a partir da leitura de obras que tratam deste tema, escritas por autores como Gandim (1983), Hora (1994), Libaneo (1984), Luck (1998), Melo (1982), Neves (1996) e Prais (1990), dentre outros. A partir do pensamento dos autores pesquisados, os dados empiricos deste trabalho foram coletados na observação do processo de gestao de uma escola publica de Ensino Fundamental e Medio da rede estadual do Ceara, situada no Municipio de Maranguape, e da aplicacao de questionarios ao Nucleo Gestor, Conselho Escolar e professores, na tentativa de analisar o gerenciamento da escola e a efetividade das instituicoes escolares e da a tuacao do Nucleo Gestor na escola focalizada |
