A Gestao Colegiada: Um Desafio para o Funcionamento e Desempenho da Escola

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2002
Autor(a) principal: Almeida, Edivanda Silveira
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=24428
Resumo: Este trabalho e uma reflexao sobre a gestao colegiada como desafio para a melhoria do desempenho da escola. O objetivo geral foi verificar como esta sendo realizada a gestao de uma escola publica de Maranguape e a participacao da comunidade no processo educativo, a partir da escolha de seus diretores, da dinamica das tomadas de decisao e da autonomia do trabalho administrativo-pedagogico. Alicercamos nossas reflexoes em uma pesquisa teorico-empirica, realizada a luz de um referencial teorico construido a partir da leitura de obras que tratam deste tema, escritas por autores como Gandim (1983), Hora (1994), Libaneo (1984), Luck (1998), Melo (1982), Neves (1996) e Prais (1990), dentre outros. A partir do pensamento dos autores pesquisados, os dados empiricos deste trabalho foram coletados na observação do processo de gestao de uma escola publica de Ensino Fundamental e Medio da rede estadual do Ceara, situada no Municipio de Maranguape, e da aplicacao de questionarios ao Nucleo Gestor, Conselho Escolar e professores, na tentativa de analisar o gerenciamento da escola e a efetividade das instituicoes escolares e da a tuacao do Nucleo Gestor na escola focalizada