Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Leao, Luis Everardo Fraga |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=27642
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Resumo: |
O presente trabalho tem como objetivo verificar a contribuicao que os elementos referenciais fornecem a compreensao leitora, bem como analisar o grau de consciencia da coesao textual apresentada na leitura e producao textual dos alunos de 8º serie do Ensino Fundamental. Nossa pesquisa se estruturou a partir das seguintes questoes: como são organizados os bons textos; qual o grau de consciencia dos alunos ao lerem e produzirem textos; que atividades no ensino de Lingua contribuem para o desenvolvimento da competencia linguistica. A pesquisa se desenvolveu com alunos da 8º serie de Ensino Fundamental da Escola Pedro Rodrigues Filho, em Jua, municipio de Quixada – Ce. Aplicamos exercicios de leitura e colhemos textos produzidos pelos alunos, os quais constituiram o corpus das nossas analises sobre o grau de utilizacao dos referenciais enquanto fornecedores de legibilidade e interpretabilidade em suas leituras e producoes, respectivamente. |
