Desenvolvimento e Percepcao: a Aboradagem Piagetiana

• Ano de defesa: 2001
• Autor(a) principal: Cavalcante, Luzia Maria Soares Santiago
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Piaget; Psicopedagogia
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=17031

Desenvolvimento, percepcao a abordagem piagetiana. O titulo acima relata a visao central da teoria piagetiana que e a questao do desenvolvimento atraves dos estagios e como a percepcao muda em cada um deles contribuindo para o processo ensino-aprendizagem. Piaget e sobretudo, conhecido pelo metodo que empreendeu para o estudo da inteligencia. Sua teoria Epistemologia Genetica e a mais conhecida concepcao construtivista da formacao da inteligencia. Piaget descreve o processo de desenvolvimento da crianca, a relacao entre sujeito e o meio, e a construcao do conhecimento. o sujeito constroi e reonstroi continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilibrio. Quando o equilibrio se rompe, o sujeito age sobre o que afetou, buscando-se reequilibrar e desenvolver-se de forma integral. A obra de Piaget nao se constitui um sistema pedagogico, mas suas pesquisas tiveram efeitos profundos na educacao. Apesar de nao trazer todas as respostas para os problemas encontrados em sala de aula, ele esclarece que o modo como cada educador ve o desenvolvimento intelectual pode fazer diferenca em sua pratica pedagogica. Assim , ao longo de seu trajeto Piaget sempre estudando e escrevendo sobre a inteligencia humana esclarece o processo evolutivo intelectual das criancas e as multiplas formas de aprendizagem, Com o advento da Psicologia, associada a teoria piagetiana tornou-se mais facil compreender os problemas de aprendizagem e quais intervencoes podem ser utilizadas para desenvolver, desencadear o processo de aprendizagem que por diferentes razoes nao se manifestava.