Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1994 |
| Autor(a) principal: |
Marques, Raimundo Werther de Paiva |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=6836
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Resumo: |
Partindo do presuposto de que, para se compreender satisfatoriamente o Ensino de Historia, se faz necessario discutir a concepcao de historia que fundamenta esse ensino, a presente investigacao busca averiguar a concepcao de historia como mediadora da pratica pedagogica do professor de historia, ja que tal concepcao perpassa seu discurso e traz implicacoes a sua pratica profissional. |
