O Ensino de Historia: Versos e Reversos das Praticas Educativas Adotadas no Brasil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1995
Autor(a) principal: Oliveira, Liduina Nogueira de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7040
Resumo: Com o objetivo de melhorar o ensino de historia, por considera-lo de grande importancia para a formacao do aluno cidadao consciente e que realizamos esta pesquisa em quatro escolas da rede publica e privada da cidade de Quixada, para percebermos com clareza a situacao em que se encontra o ensino desta disciplina. Refletimos tambem sobre as mudancas ocorridas no ensino de historia no ambito da politica educacional brasileiro, bem como, enfase dada ao modelo de cidadao brasileiro que a politica nacional de educacao tem explicitado em cada momento historico.