Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Maria Madalena da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15770
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Resumo: |
O estudo faz uma reflexao sobre a Gestao Escolar Democratica, aqui entendida como a realizacao de um trabalho que se traduz na participacao de pais, alunos, professores e funcionarios nas decisoes administrativas, financeiras e pedagogicas. Procura analisar ate que ponto a instauracao dos Conselhos Escolares, compreendidos hoje como orgaos que possibilitara a participacao efetiva dos segmentos escolares, permite a efetivacao da acao colegiada o referencial teorico utilizado a partir dos pressupostos de autores como FELIX, PARO, HORA, RODRIGUES e GADOTTI, fundamentam a concepcao de Gestao Escolar Democratica dentro da perspectiva transformadora. Objetiva analisar a atuacao do Conselho Escolar do Colegio Estadual Maria Emilia Rabelo e a percepcao de membros e nao-membros do referido orgao sobre a sua pratica. A metodologia utilizada trata-se de uma abordagem qualitativa. O trabalho de campo constitui-se de questionamentos com os diversos segmentos da comunidade escolar e a analise do Regimento Unico dos Conselhos das Escolas da Rede Estadual de Ensino. De acordo com as informacoes fornecidas pela comunidade pesquisada, percebemos que o conceito e a pratica de Gestao Democratica nao esta suficientemente compreendido, o que torna o Conselho apenas um orgao absorvido pela burocracia, sendo muitas vezes uma instancia de validacao das normas e expectativas oficiais. |
