Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Rodrigues, Sandra Maria |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15534
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Resumo: |
Nesta monografia enfocamos as dificuldades que os alunos do Ensino Medio apresentam na aprendizagem de logaritmos, tentando fornecer sugestoes para o desenvolvimento de habilidades para raciocinar, formular conceitos e resolver os problemas bloqueadores da aprendizagem. A reflexao se estendeu a historia dos logaritmos e a sua aplicacao em varias atividades da vida diaria. Assim, o objetivo do trabalho foi refletir a respeito da evolucao historica dos logaritmos, da sua utilidade e aplicacao na pratica na sociedade atual e do modo como esta area da Matematica e abordada nas escolas. A metodologia utilizada foi uma pesquisa de campo em escolas de nivel medio do Municipio de Maranguape-Ce, onde coletamos as informacoes de professores e estudantes sobre a evolucao historica dos logaritmos, a problematica da sua aprendizagem, a sua metodologia de ensino, o conhecimento a respeito de sua aplicacao pratica em situacoes do cotidiano. Esta pesquisa teve como alicerce um referencial teorico constituido a partir da leitura de obras de alguns autores preocupados com este tema e de artigos encontrados publicacoes periodicas e/ou sites da Internet. Ao final, apresentamos sugestoes e nossas conclusoes, na expectativa de estarmos contribuindo para a melhoria do ensino da aprendizagem deste importante assunto da Matematica. |
