Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2011 |
| Autor(a) principal: |
Martins, Ocelo Praciano Costa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=68701
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Resumo: |
Este trabalho, trata do ensino de Logaritmos aos alunos do ensino médio apresentando sua aplicabilidade na prática cotidiana. A reflexão se estendeu à história dos logaritmos e à sua aplicação em várias atividades da vida diária. Assim, o objetivo foi refletir a respeito da evolução histórica dos logaritmos, da sua utilidade e aplicação na prática e do modo como este assunto tem sido abordado. A metodologia utilizada foi uma pesquisa de campo em uma escola de nível médio da rede de ensino privado, a Escola Rosa Gattorno, onde foram coletadas as informações dos estudantes sobre a sua compreensão sobre os logaritmos, a problemática da sua aprendizagem, e sobre o conhecimento de sua aplicabilidade, na prática, em situações do cotidiano. Esta pesquisa teve como alicerce um referencial teórico construído a partir da leitura de obras de alguns autores que abordam este tema. Ao final, apresentam-se sugestões a guisa de contribuição para a melhoria do ensino e da aprendizagem deste importante conceito matemático.Palavras-Chave: Logaritmos. Aplicação prática. Evolução histórica. |
