Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Veras Filho, Simeão |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=47054
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Resumo: |
Este trabalho tem como objetivo analisar o uso didatico de legenda intralingual (legendas e audio na LE) no desenvolvimento da habilidade de leitura e compreensao de alunos de lingua inglesa de um curso livre em Fortaleza. Para isso, um grupo de alunos de nivel pos-intermediario foi exposto a episodios de seriados de TV legendados durante um semestre. Os alunos foram avaliados no inicio e no final da pesquisa por meio de testes de leitura e compreensao de textos autenticos oriundos de um jornal norte americano. Os dados do pre-teste e pos-teste foram comparados com os dados de alunos de um grupo de controle que nao foi exposto aos seriados. Os resultados obtidos indicaram que o uso de filmes/seriados legendados durante as aulas contribuiu para o desenvolvimento da habilidade de leitura e compreensao. Palavras-chave: Ensino de Lingua Inglesa, Traducao Audiovisual, Legendagem, Leitura e Compreensao. |
